Laufende Projekte 

• Step In! Building Inclusive Societies through Active Citizenship
• ECLIPSE - European Citizenship Learning in a Programme for Secondary Education
• ICE Symposium - An Invited International Symposium on Building Democratic Citizenship in Europe through Civic Engagement  
• MIRACLE: „Migrants and Refugees -  A Challenge for Learning in European Schools“
• Internationales Forschungssymposium „Building Democratic Citizenship in Europe through Youth Civic Engagement in Schools“
• Förderung des Gastaufenthaltes von Prof. Dr. Murray Print der Universität Sydney/Australien
• Fördermittel zur Durchführung von Lehrerfortbildungsveranstaltungen
• VOICE - “Developing Citizens – Paths to core competencies through a problem-based learning project in civic education“
• Globalisierungsbilder. Eine vergleichende Untersuchung der Wahrnehmung und Bewertung von Globalisierung durch Schüler der Hauptschule und Schüler des Gymnasiums 
• Politisches Interesse und politisches Verhalten von erstmalig Wahlberechtigten Schülerinnen und Schülern im Bereich Weser-Ems
• Demokratiebilder von Schülern und Studenten – der Wandel von Staatlichkeit im Bürgerbewusstsein
• SiLD – SV ist Lokale Demokratie 

Fortlaufende Projekte

• Im Schlaglicht
• Praxis Politik
• Politik-Labor

 Forschungsbereich

• "Bürgerbewusstsein und Partizipation" der Forschungsinitiative "Difference and Conflict"

Laufende Qualifikationsarbeiten

Dissertationen

• Björn Allmendinger: "Another world is possible! Demokratie- und Staatsvorstellungen innerhalb der globalisierungskritischen Bewegung"
• Markus Behne: "Europäisches Bürgerbewusstsein von Jugendlichen"
• Zita Beutler:
• Björn Edelmann: "Schülervorstellungen und politikwissenschaftliche Vorstellungen von Demokratie als Gesellschaftsform in einer 10. Klassenstufe der  Sekundarstufe I (Realschule) unter Berücksichtigung  der didaktischen Rekonstruktion“
•  Sebastian Fischer: "Schülervorstellungen über Rechtsextremismus"
• Tonia Fondermann: Die personifizierten Anderen: Europäische Identitäten im nicht-privilegierten Migrantenmilieu in Deutschland – Eine qualitative Milieuanalyse unter Einbeziehung des schulischen Kontextes 
• Tammo Grabbert: „Politikkompetenzen im Lehramtsstudium. Ein Evaluationssystem zur kompetenzorientierten Qualitätssicherung in der Lehre“
• Sara Alfia Greco:
• Kerstin Maria Grimm: "Partizipationschancen von Migrantinnen im Spiegel der Integrationspolitik der BRD - Überlegungen zu Grundlagen politischer Bildung in der Migrationsgesellschaft Deutschland"
• Moritz-Peter Haarman: 
• Doreen Huget:
•  Inken Heldt: "Schüler/innenvorstellungen über Menschenrechte. Implikationen für die Politische Bildung. Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion"
• Christine Kaiser:
• Andreas Stephan Kegel: "Fachliche Vorstellungen über Politik. Ein Beitrag zum politikdidaktischen Diskurs über Basiskonzepte"
• Tina Menke: "Lehrervorstellungen und didaktische Konzepte zum Umgang mit der DDR-Geschichte im Unterricht – Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion" 
• Lisa Maack: "Die Funktion pädagogischer Grundüberzeugungen im Kontext gesellschaftlicher Modernisierung am Beispiel des  Konflikts um die Hamburger Schulreform"
• Mercedes Martinez u. Sigurður A. Rohloff: "Migrantinnen und Migranten der zweiten und dritten Generation spanischer Herkunft in Deutschland:  Zum Zusammenhang zwischen bürgerschaftlichem Engagement und Bildungserfolg"
•  Sven Rößler: "Gebrochene Souveränität/souveräne Gebrochenheit – Das Politische, Sexualität und Alltag in der Krise der Moderne"
• Frank Schill: "Schülerpartizipation an Berufsbildenden Schulen. Die Förderung einer Partizipationskultur im Kontext politisch-demokratischer Bildung" 
• Jan Schönfeld:
• Jan Eike Thorweger: