Forschung
Laufende Projekte
- Step In! Building Inclusive Societies through Active Citizenship
- ECLIPSE - European Citizenship Learning in a Programme for Secondary Education
- ICE Symposium - An Invited International Symposium on Building Democratic Citizenship in Europe through Civic Engagement
- MIRACLE: „Migrants and Refugees - A Challenge for Learning in European Schools“
- Internationales Forschungssymposium „Building Democratic Citizenship in Europe through Youth Civic Engagement in Schools“
- Förderung des Gastaufenthaltes von Prof. Dr. Murray Print der Universität Sydney/Australien
- Fördermittel zur Durchführung von Lehrerfortbildungsveranstaltungen
- VOICE - “Developing Citizens – Paths to core competencies through a problem-based learning project in civic education“
- Globalisierungsbilder. Eine vergleichende Untersuchung der Wahrnehmung und Bewertung von Globalisierung durch Schüler der Hauptschule und Schüler des Gymnasiums
- Politisches Interesse und politisches Verhalten von erstmalig Wahlberechtigten Schülerinnen und Schülern im Bereich Weser-Ems
- Demokratiebilder von Schülern und Studenten – der Wandel von Staatlichkeit im Bürgerbewusstsein
- SiLD – SV ist Lokale Demokratie
Fortlaufende Projekte
Forschungsbereich
- "Bürgerbewusstsein und Partizipation" der Forschungsinitiative "Difference and Conflict"
Laufende Qualifikationsarbeiten
Dissertationen
- Björn Allmendinger: "Another world is possible! Demokratie- und Staatsvorstellungen innerhalb der globalisierungskritischen Bewegung"
- Markus Behne: "Europäisches Bürgerbewusstsein von Jugendlichen"
- Zita Beutler:
- Björn Edelmann: "Schülervorstellungen und politikwissenschaftliche Vorstellungen von Demokratie als Gesellschaftsform in einer 10. Klassenstufe der Sekundarstufe I (Realschule) unter Berücksichtigung der didaktischen Rekonstruktion“
- Sebastian Fischer: "Schülervorstellungen über Rechtsextremismus"
- Tonia Fondermann: Die personifizierten Anderen: Europäische Identitäten im nicht-privilegierten Migrantenmilieu in Deutschland – Eine qualitative Milieuanalyse unter Einbeziehung des schulischen Kontextes
- Tammo Grabbert: „Politikkompetenzen im Lehramtsstudium. Ein Evaluationssystem zur kompetenzorientierten Qualitätssicherung in der Lehre“
- Sara Alfia Greco:
- Kerstin Maria Grimm: "Partizipationschancen von Migrantinnen im Spiegel der Integrationspolitik der BRD - Überlegungen zu Grundlagen politischer Bildung in der Migrationsgesellschaft Deutschland"
- Moritz-Peter Haarman:
- Doreen Huget:
- Inken Heldt: "Schüler/innenvorstellungen über Menschenrechte. Implikationen für die Politische Bildung. Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion"
- Christine Kaiser:
- Andreas Stephan Kegel: "Fachliche Vorstellungen über Politik. Ein Beitrag zum politikdidaktischen Diskurs über Basiskonzepte"
- Tina Menke: "Lehrervorstellungen und didaktische Konzepte zum Umgang mit der DDR-Geschichte im Unterricht – Ein Beitrag zur Didaktischen Rekonstruktion"
- Lisa Maack: "Die Funktion pädagogischer Grundüberzeugungen im Kontext gesellschaftlicher Modernisierung am Beispiel des Konflikts um die Hamburger Schulreform"
- Mercedes Martinez u. Sigurður A. Rohloff: "Migrantinnen und Migranten der zweiten und dritten Generation spanischer Herkunft in Deutschland: Zum Zusammenhang zwischen bürgerschaftlichem Engagement und Bildungserfolg"
- Sven Rößler: "Gebrochene Souveränität/souveräne Gebrochenheit – Das Politische, Sexualität und Alltag in der Krise der Moderne"
- Frank Schill: "Schülerpartizipation an Berufsbildenden Schulen. Die Förderung einer Partizipationskultur im Kontext politisch-demokratischer Bildung"
- Jan Schönfeld:
- Jan Eike Thorweger:

