Curriculum Vitae

seit 01.11.2011 Vertretung der Professur für Didaktik der Politischen Bildung (50%), Institut für Politische Wissenschaft, Leibniz Universität Hannover

2011 Promotion in Politikwissenschaft

2010 bis 2011 Lehrkraft für besondere Aufgaben am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität Berlin und Lehrbeauftragte an der Universität Rostock.

2008 bis 2010 Lehrerin an der staatlich genehmigten Fachoberschule Gesundheit und Soziales INPA in Berlin.

2005 bis 2007 Studienreferendarin am Gymnasium in Berlin, Zweites Staatsexamen in Sozialkunde und Biologie.

2005 Lehrbeauftragte am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität Berlin.

1998 bis 2004 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Sozialkunde/Didaktik der Politik am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität Berlin.

1998 Erstes Staatsexamen in Sozialkunde und Biologie.

1998 Honorarkraft im Projekt „Civic Education“ des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung, Berlin.

1993 bis 1997 Studentische Hilfskraft an der Arbeitsstelle Politik und Technik der Freien Universität Berlin.

1993 und 1994 Honorarkraft bei der Arbeiterwohlfahrt Berlin.

1991 Honorarkraft im Deutschen Zentralinstitut für soziale Fragen.

Mitgliedschaften und Kommissionstätigkeiten

Seit 1997 Mitglied in der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB), Beisitzerin des Landesvorstands Berlin seit Dezember 1998.

Seit 2000 Mitglied in der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), 2000 bis 2002 Mitglied im Sprecherkreis.

Seit 2002 Ständige Mitarbeiterin bei der Redaktion der Zeitschrift Politische Bildung.

Seit 2010 Korrespondierendes Mitglied der Redaktion der Wochenschau-Themenhefte.

Seit 2011 Mitglied der Deutschen Vereinigung für Politische Wissenschaft

Seit 2011 Mitglied im Review-Board der Zeitschrift Politische Bildung.

2010 bis 2011 Mitglied der Gemeinsamen Kommission des Zentrums für Lehrerbildung an der FU Berlin.

2009 bis 2010 Mitglied der Arbeitsgruppe Aufgabenentwicklung für das zentrale Fachabitur im Fach Gesundheit/Medizin bei der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Berlin.

Schwerpunkte in Forschung und Lehre

Rezeption von Gesellschaftstheorien in der Politikdidaktik; Theorien, Grundlagen und Methoden der politischen Bildung; Unterrichtsplanung und ‑analyse

Publikationen

Monografien

Gesellschaftstheorie in der Politikdidaktik. Die Theorierezeption bei Hermann Giesecke, Schwalbach/Ts. 2011.

Die Talkshow im Politikunterricht. Direkte Demokratie. Methoden + Materialien + Arbeits-vorschläge, Schwalbach/Ts. 2008 (gemeinsam mit Markus Soldner).

Herausgeberschaften

Positionen der politischen Bildung 1. Ein Interviewbuch zur Politikdidaktik, Schwalbach/Ts. 2004.

Positionen der politischen Bildung 2. Ein Interviewbuch zur außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung, Schwalbach/Ts. 2004 (gemeinsam mit Klaus-Peter Hufer und Imke Scheurich).

Beispiel Wahlen. Planung und Methoden des Politikunterrichts in der Praxis, Schwalbach/Ts. 2004 (als „Projektgruppe Berlin“, gemeinsam mit Gotthard Breit, Detlef Eichner, Mechthild Jannasch, Kurt Lach, Peter Massing und Gerald Wolf).

Aufsätze und Lexikonbeiträge

Benjamin Barber, in: Breit, Gotthard/Massing, Peter/Buchstein, Hubertus (Hrsg.): Demokra-tietheorien. Von der Antike bis zur Gegenwart. Texte und Interpretationen, 2. übe-rarb. Neuauflage, Schwalbach/Ts., S. 281-287 (gemeinsam mit Hubertus Buchstein).

Biografie und Theorie – Wolfgang Hilligens erste Schritte zur politischen Bildung, in: Breit, Gotthard/Debus, Tessa/Massing, Peter (Hrsg.): Hauptsache politische Bildung. Kontroversität, Schülerorientierung, Aktualität, Problemorientierung, Schwalbach/Ts. 2010, S. 75-87.

Moderationskarten, in: Besand, Anja/Sander, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch Medien in der politischen Bildung, Schwalbach/Ts. 2010, S. 301-309 (gemeinsam mit Jeannette En-nigkeit).

Overhead-Projektor, in: Besand, Anja/Sander, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch Medien in der politischen Bildung, Schwalbach/Ts. 2010, S. 351-358 (gemeinsam mit Jeannette En-nigkeit).

Politische Bildung zwischen Emanzipation und Demokratisierung. Ein Interview mit Ingrid Schmiederer zur Erinnerung an Rolf Schmiederer, in: Politische Bildung, Heft 4/2009, S. 136-149, (in Auszügen auch veröffentlicht als Podcast der Universität Gießen unter http://web.mac.com/ninaevers/Web-Site/Podcast/Podcast.html ).

Demokratiepädagogik oder politische Bildung – Ein Streit zwischen zwei Wissenschaftsdisziplinen?, in: Topologik. Rivista Internazionale di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali, Heft 6/2009, S. 91-103.

Demokratie als Versprechen, in: Politische Bildung, Heft 3/2004, S. 129-138.

Demokratie-Lernen als Aufgabe des Politikunterrichts? Die Rezeption von Deweys Demokra-tiebegriff und die Parallelisierungsfalle, in: Breit, Gotthard/Schiele, Siegfried (Hrsg.): Demokratie braucht politische Bildung, Schwalbach/Ts. 2004, S. 166-180.

Kerncurriculum Politische Bildung/Sozialwissenschaften. Konsens und Dissens in der Politik-didaktik, in: GPJE (Hrsg.): Politische Bildung zwischen individualisiertem Lernen und Bildungsstandards, Schwalbach/Ts. 2004, S. 24-34.

Einführung: Die zehn Unterrichtseinheiten, in: Projektgruppe Berlin (Hrsg.): Beispiel Wahlen. Planung und Methoden des Politikunterrichts in der Praxis, Schwalbach/Ts. 2004, S. 17-24 (gemeinsam mit Gotthard Breit, Detlef Eichner, Mechthild Jannasch, Kurt Lach, Peter Massing und Gerald Wolf).

Außerschulische politische Bildung heute – ein Resümee, in: Hufer, Klaus-Peter/Pohl, Kers-tin/Scheurich, Imke (Hrsg.): Positionen der politischen Bildung 2. Ein Interviewbuch zur außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung, Schwalbach/Ts. 2004, S. 340-392 (gemeinsam mit Imke Scheurich und Klaus-Peter Hufer).

Politikdidaktik heute – Gemeinsamkeiten und Differenzen. Ein Resümee, in: Pohl, Kerstin (Hrsg.): Positionen der politischen Bildung 1. Ein Interviewbuch zur Politikdidaktik, Schwalbach/Ts. 2004, S. 302-349.

Der Fall Pinochet – Sachanalyse des politischen Prozesses, in: Kuhn, Hans-Werner (Hrsg.): Urteilsbildung im Politikunterricht. Ein multimediales Projekt, Schwalbach/Ts. 2003, S. 20-34.

Unterrichtseinheit: „Wahlkampf: Information oder Manipulation der Wähler?“, in: Kumulus e. V. (Hrsg.): Juniorwahl 2002 – Vorschläge für den Unterricht parallel zur Bundes-tagswahl 2002, Berlin, 2002, S. 142-165. (Erneut veröffentlicht in: Projektgruppe Berlin (Hrsg.): Beispiel Wahlen. Planung und Methoden des Politikunterrichts in der Praxis, Schwalbach/Ts. 2004, S. 208-235.)

Unterrichtseinheit: „Das bundesdeutsche Wahlsystem: einfach – effektiv – gerecht?“, in: Kumulus e. V. (Hrsg.): Juniorwahl 2002 – Vorschläge für den Unterricht parallel zur Bundestagswahl 2002, Berlin 2002, S. 34-51 (gemeinsam mit Kurt Lach und Peter Massing). (Erneut veröffentlicht in: Projektgruppe Berlin (Hrsg.): Beispiel Wahlen. Planung und Methoden des Politikunterrichts in der Praxis, Schwalbach/Ts. 2004, S. 77-102.)

Iris Marion Young, in: Massing, Peter/Breit, Gotthard (Hrsg.): Demokratietheorien. Von der Antike bis zur Gegenwart. Texte und Interpretationen, Schwalbach/Ts. 2001, S. 288-297.

Benjamin Barber, in: Massing, Peter/Breit, Gotthard (Hrsg.): Demokratietheorien. Von der Antike bis zur Gegenwart. Texte und Interpretationen, Schwalbach/Ts. 2001, S. 280-287 (gemeinsam mit Hubertus Buchstein).

Fachdidaktik kontrovers: Konstruktivismus und Politikdidaktik. Ein Chat-Interview mit Joachim Detjen und Wolfgang Sander (Moderation: Kerstin Pohl), in: Politische Bildung, Heft 4/2001, S. 128-138.

Unterrichtseinheit zum Universalismus von Werten: „Entwicklungspolitik – Unser Leben als Maßstab für eine gelungene Entwicklung?“ in: Politische Bildung, Heft 4/2000, S. 83-111.

Moderne Demokratietheorien, in: Massing, Peter (Hrsg.): Ideengeschichtliche Grundlagen der Demokratie, Schwalbach/Ts. 1999, S. 70-92 (gemeinsam mit Hubertus Buchstein).

Politische Theorie und politische Bildung, in: Weißeno, Georg (Hrsg.): Lexikon der politischen Bildung, Bd. 1: Didaktik und Schule, hrsg. von Dagmar Richter und Georg Weißeno, Schwalbach/Ts. 1999, S. 196-199.

Gesellschaftstheorien, in: Weißeno, Georg (Hrsg.): Lexikon der politischen Bildung, Bd. 1: Didaktik und Schule, hrsg. von Dagmar Richter und Georg Weißeno, Schwalbach/Ts. 1999, S. 92-93.

Das „Beck-Risiko“ – Wie eine fragwürdige Gesellschaftsdiagnose zu einem allgemeinen Dogma in der Politikdidaktik avancierte, in: Politische Bildung, Heft 2/1997, S. 174-190.

Buchbesprechungen, Tagungsberichte, Kommentierungen, Übersetzungen

Einführung zu: Galston, William A.: Political knowledge, political engagement, and civic education; in: Politische Bildung, Heft 4/2003, S. 96-114.

Tagungsbericht: Beutelsbacher Gespräche: Demokratie-Lernen als Aufgabe der politischen Bildung, in: Kursiv, Heft 1/2002, S. 5.

Tagungsbericht: Wissenschaft und politische Bildung: Kontroversen zur Normativität, Theorie und Empirie, in: Politische Bildung, Heft 3/2001, S. 126-131.

Besprechung zu: Mickel, Wolfgang W. (Hrsg.): Handbuch zur politischen Bildung, Schwal-bach/Ts. 1999; in: Politische Bildung, Heft 1/2000, S. 110-118.

Tagungsbericht: 8. Bundeskongress für Politische Bildung in Potsdam: Misslungener Auftakt, begeisternder Schluss, in: Kursiv, Heft 2/2000, S. 5-6.

Übersetzung: Kuhn, Rick: Politische Bildung in Australien; in: Politische Bildung, Heft 2/2000, S. 134-147.

Besprechung zu: Beyme, Klaus von: Der Gesetzgeber. Der Bundestag als Entscheidungszentrum, Opladen 1997; in: Politische Bildung, Heft 2/1998, S. 114-116.